Hello its me

I am Michael

Hello my name is Michael. I am 10 years old. I want to be a journalist. -I would like to travel to Paris, China, America and Russia and  I would like to learn English and Chinese.

My family

There are 4 members in my family-my mother, my father, my sister and me. My mothers name is Eva, she is 35 years old. My fathers name is Arman, hes 38 years old. And my sisters name is Ella, shes 2 years old. I love my family very much.

My school

I go to Մխիթար Սեբաստացի Կրթահամալիր, That my school. I go there because there are very good teachers and there are very good people. I love my school.

 

Реклама

Դասը՝  էջ 26, վարժ. 7, կարդալ, սովորել անծանոթ բառերը, պատմել։

Անծանոթ բառեր

first- առաջին

bring-բերել

full English breakfast-ամբողջովին անգլիական նախաճաշ

bacon-խոզի ապխտած միս

marmalade- ջեմ

toast- բոված հացի կտոր

finish- Վերջացնել

In fact-իրականում

continental breakfast-  թեթև նախաճաշ

Պատասխանիր հարցերին

Do you have breakfast in the morning? Yes I am.

What do you usually have for breakfast? I usually have egg in my breakfast

Ասուլիս Արյուսյակ Հոխիկյանի հետ

Ամսի տասներկուսի մենք լրագրության անդամներով հարցազրույց վերցրեցինք մեր նոր լրագրության ուսուցչուհուց՝ Արյուսյակ Հոխիկյանից:WIN_20180912_13_01_39_Pro

ՄԵնք նրան տվեցինք մասնագիտական հարցեր՝  թե ինչպես է նա դարձել լրագրող, թե ինչ նախասիրություններ է ունեցել մանուկ ժամանակ, թե ինչու է որոշել լրագրող դառնալ: Նա պատմեց իր սիրելի գրքերի, ֆիլմերի և իր սիրած թեմաների մասին: Կարճ ասած ամեն ինչ լավ անցավ: WIN_20180912_13_02_06_Pro

Երեխաները նստած ձայնագրում էին ընկեր Արյուսյակի պատասխանները, իսկ հարցերը տալիս էի ես կամ դիմում թմի անդամներին, բայց հարցերը չէինք ձայնագրում:

 

Ինքնաստուգում 5-րդ դասարան

  1. Ո՞ր թվերն են կոչվում բնական և քանի՞ թվանշան է անհրաժեշտ թվերի գրառման համար: Բնական թվերը սկսում են մեկից և անվերջ շարունակվում, իսկ թվերի գրառման համար անհրաժեշտ է տաս թիվ՝ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0
  2. Կատարեք գործողությունները՝ 1087-291+2535:5=3331

 

  1. Հետևյալ թիվը գրի առնել կարգային գումարելիների գումարի տեսքով՝ 56634-5×10000+6×1000+6×100+3×10+4×1
  2. Տրված թվերից առանձնացրեք նրանք, որոնք հանդիպում են 147 թվից հետո 247, 146, 542, 741, 157
  3. Ո՞րն է ամենամեծ երկնիշ թիվը. Ամենամեծ երկնիշ թիվը 99-ն է
  4. Երկու թվերից ո՞րն է ավելի մեծ ա) 12374-ը մեծ է 12347-ից բ)

568-փոքր է 784-ից

  1. Կատարեք գործողությունները՝ 1:(10-9) + 3-2+4:2=4
  2. Լրացրեք թվաբանական խաչբառը

64:4=16 64-20=44 44+20=64 16×4=64 4×5=20 20:5=4

  1. Երկու Արտերից ցորեն հավաքեցին, առաջին արտից 3200 կգ, երկրորդից՝ 8800 կգ: Ապա ամբողջ բերքը տարան սայլերով: Քանի՞ սայլ պահանջվեց, եթե նրանցից յուրաքանչյուրում տեղավորվում է 400 կգ ցորեն: Պատասխան-4
  2. Դերձակ ունի մահուդի 16 մ երկարությամբ կտոր, որից յուրաքանչյու օր կտրում է 2 մ: Քանի՞ օր հետո կկտրի վերջին կտորը: Պատասխան-7

Прочитайте сказку  „Как Слон ходил в гости к Ёжику” и скажите, о чём она.

„Как Слон ходил в гости к Ёжику”

Однажды ночью из городского зоопарка убежал Слон.
Он быстро пересёк город и скрылся в лесу. Вбежав в лес, Слон
отдышался и побежал медленнее.
Ёжик сидел на пеньке посреди
полянки. Медвежонок спал. Ослик
щипал траву.
И вдруг появился Слон.
– Здравствуйте! – протрубил он.
– Добрый вечер! – сказал Ёжик и
так задрал голову, что чуть не свалился
с пенька.
Ослик поклонился и прижал уши.
Медвежонок во сне перевернулся на другой бок.
– Здравствуйте! – снова затрубил Слон. – Я только что убежал из
зоопарка!
– Мы очень рады, – сказал Ослик и лягнул копытцем Медвежонка.
Медвежонок вскочил, увидел Слона и тут же сел на травку…
– Кто ты? – спросил он спросонок.

– Слон.
– А почему меня разбудили?
– Я тебя не будил. Я убежал из зоопарка.
– А что мы будем делать?
– Веселиться.
– Как? – спросил Ослик.
– Я хочу вас покатать, – сказал Слон и встал на колени.
Ёжик первым вскарабкался на Слона, а за ним – Ослик и Медвежонок.
Ёжик сидел ближе всех к голове Слона и поэтому стал главным…
Они поехали прямо через лес, напевая весёлую песенку:
Не на осле,
Не на коне –
Мы едем прямо на Слоне.
Над рекой стоял белый туман, и Слон утонул весь в тумане и ничего не
видел. А Ёжик командовал:
– А теперь – немного левее!.. А теперь – вправо!
Ослик с Медвежонком пели песню и барабанили по Слону лапами и
копытцами.
И скоро проснулся весь лес.
Вылез из своего логова и завыл Волк, заухала Сова, заквакали лягушки.
И так они веселились до самого утра.
Когда взошло солнце, Слон лёг спать возле ёжикиного дома, и здесь его
нашли служители зоопарка. Они надели на ноги Слона цепи и повели его в  город.

По С. Козлову

Понравился ли вам конец сказки? А может, вам хочется изменить его?
Как? Мне конец не понравился. Я хотел чтоб слон всегда остался со своими новыми друзьями.

Напишите названия детёнышей.

Медведь – медвежонок, слон – слоненок, ёж – еженок, волк –волченеок , тигр – тигренек, заяц – зайчишка,
лиса – лисенек\ .
Вместо точек вставьте соответствующие предлоги: в, на, к, до, из.

1. Слон убежал

из

зоопарка. 2. Слон побежал к лесу. 3. Ёжик сидел на
пеньке. 4. Волк проснулся и вылез со своей норы. 5. Звери решили
покататься на Слоне. 6. Все веселились до самого утра. 7. Слона долго искали
и нашли его в лесу. 8. Слона отвели в зоопарк.

К данным словам подберите слова с противоположным значением, составьте с ними предложения.

Быстро – медленно , грустить – веселится , последний – первый, влево – вправо, заснуть – проснутся.

Սեպտեմբերի 18

Կարդա բանաստեղծությունը, կատարիր առաջադրանքները:

Համո Սահյան

Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է,
Ոսկի են թվում տերև ու ճյուղ,
Ուր որ նայում ես, դեղին բոցեր են,
Դեղին հրդեհ է և դեղին ծուխ:
Ջրվեժը, առուն, ծառը, ծտերը
Աշնան քամուն են ծափահարում:
Քամին է այս ծով գանձերի տերը,
Այս ոսկու տերը՝ մեծահարուստ:

Առաջադրանքներ 

1. Ինչո՞վ է աչքի ընկնում բանաստեղծությունը` գույնո՞վ, ձայնո՞վ, թե՞ շարժումով: Դուրս գրիր այն տողերը, որտեղ «գույն» կա: Այս բանաստեղծությունը աչքի է ընկնում իր գույներով, որոնք գործածվում են այս նախադասություններում՝ Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է,
Ոսկի են թվում տերև ու ճյուղ,
Ուր որ նայում ես, դեղին բոցեր են,
Դեղին հրդեհ է և դեղին ծուխ:
2. Ո՞ր պատկերն է քեզ ավելի շատ դուր գալիս, ինչո՞ւ:Ուր որ նայում ես, դեղին բոցեր են,
Դեղին հրդեհ է և դեղին ծուխ: Ինձ դուր է գալիս այս մասը, որովհետև իրոք աշնանը ուր նայում ես դեղին տերևներից պայթյուններ կարծես տեղի ունենան
3. Վերնագրի՛ր բանաստեղծությունը: Աշնան հրաշալիքները
4.Նկարի՛ր  մի նկար՝ բանաստեղծությունը ձևավորելու համար:Untitled.png

Задание: Выберите правильные ответы и выделите.

1. Чем занимались Жан и Мари?

Ходили в город на заработки
Гуляли в лесу и играли
Помогали в работе отцу-дровосеку

2. О чем мечтал Жан?

О богатствах
О шоколадном прянике
О воздушном змее

3. Как дети нашли пряничный домик?

Заблудились в лесу
Их привела говорящая птичка
Пошли по шоколадному следу

4. Чем Жан и Мари занялись, когда очутились у пряничного домика?

Начали осматривать домик и искать хозяев
Смеялись от радости и играли
Начали лакомиться домиком и его прилегающим участком

5. Как старушка заманила детей в домик?

Сказала, что покажет фокус
Предложила погреться
Обещала, что угостит их еще более вкусными лакомствами

6. Зачем старушка заперла Жана в чулан?

Чтобы он не мешал съесть Мари
Чтобы откормить и съесть
Чтобы тот не общался с Мари

7. Как старуха следила за тем, что Жан толстеет

Считала, сколько он ест, и увеличивала порции еды
Осматривала Жана каждый день
Требовала показывать пальчик через щелку в двери

8. Почему старуха не смогла зажарить Жана?

Тот был такой толстый, что не пролез в печь
Жан вырвался и убежал из домика
Жан усиленно сопротивлялся и упирался

9. Как дети победили ведьму?

Она решила показать Жану, как надо лезть в печь, и Мари втолкнула ее
Запихнули в печь силой
Поколотили ее и убежали

10. Что делали дети, когда расправились с ведьмой?

Убежали домой
Остались жить в домике
Съели пряничный домик